Став на сдачу экзаменов

Да рунам не будет дела до того, готовитесь ли вы к экзамену или нет (кого вообще эти мелочи волновать будут), все упрется в степень наработки связи с ними, отклик и степень противодействия вашему замыслу. Что перевесит чашу весов, то и получим.

LKA пишет:

Да рунам не будет дела до того, готовитесь ли вы к экзамену или нет (кого вообще эти мелочи волновать будут), все упрется в степень наработки связи с ними, отклик и степень противодействия вашему замыслу. Что перевесит чашу весов, то и получим.

Волновать не будут, но не в этом суть, как вы и сказали "отклик и противодействие вашему замыслу", в таких случаях элементарные знания вопроса смогут оказаться ключевыми, в таких ситуациях нужно увеличивать все обстоятельства которые за тебя, а не против тебя.
Такая мелочь - может оказаться главным козырем.

Цитата :

в таких ситуациях нужно увеличивать все обстоятельства которые за тебя, а не против тебя.

Это да. Если будешь во все оружия, шансы на успех повышаются)

Цитата :

Если будешь во все оружия, шансы на успех повышаются)

В таком случае рунам легче вправить мозги нерадивому студенту, чтобы хотя бы шпоры заготовил и что-то почитал.

Безымянный пишет:

Цитата :

Если будешь во все оружия, шансы на успех повышаются)

В таком случае рунам легче вправить мозги нерадивому студенту, чтобы хотя бы шпоры заготовил и что-то почитал.

Тут самое главное именно противодействие, т.е если его полностью нет, то даже полностью не готовясь можно круто выехать, да еще и с неплохим баллом.
Вопрос в том сможет ли начинающий практик определить его наличие и степень, если может, то отдельно можно проработать эту ситуацию.

Цитата :

Тут самое главное именно противодействие

От чего оно может быть? Противодействие эгрегора мухлежу?

Цитата :

Тут самое главное именно противодействие

Присоединяюсь, от чего это зависит в целом?

От многих факторов, задействованных в процессе сдачи экзамена. Например, хотя бы от личности экзаменатора, если он сам практик или защита есть от левых влияний или в целом сильная личность, то руны на него могут и не оказать должного влияния. От сформировавшегося отношения к вам опять же со стороны преподавателя, принимающего экзамен (возможно он вас тихо ненавидит и мечтает, чтобы вы завалили экзамен ), возможно еще кто-то из вашей группы магичит в свою сторону и так далее, тут имеется ввиду противодействие всей ситуации в целом тому, чтобы вам так сказать на шару сдать экзамен.
Поэтому перед любым влиянием делают диагностику и ищут слабое место в ситуации, на которое предпочтительнее влиять.

Причин может быть сколь угодно много, все как в жизни , по сути как в любой ситуации.

Всё таки подходов к решению ситуации может быть несколько - можно как удачу взять, чтобы "повезло", а можно сыграть на отношении преподавателя к вам, например. Ну или что-бы экзамен перенесли на пару дней из-за чего-либо (препод приболел), чтобы было время ещё подготовиться и донести долги потом все

Цитата :

Ну или что-бы экзамен перенесли на пару дней из-за чего-либо (препод приболел), чтобы было время ещё подготовиться и донести долги потом все

Например как?)

Цитата :

можно как удачу взять, чтобы "повезло", а можно сыграть на отношении преподавателя к вам, например

По мне, так одно и то же. Точнее, одно без другого не бывает.

По этому я за то что бы правильно поставить задачу, но при этом не срезать вариативность её решения. Т.е если вы хотите улучшить работу мозга, она может и у лучшится, но не достаточно или же поставите задачу что бы отсрочили экзамен, а тут противодействующие силы оказались сильнее.

Давайте из абстракций вернёмся на грешную землю и составим что-то конкретное, где и разберём, у кого какие варианты, и как их конструкция будет работать (хотя-бы в теории)

Предлагаю сделать парочку формул с оговором - кто за? Там и разберём, что и как

Ravencrow, давай конкретные исходные данные для задачи, можешь на своём примере, самый сложный предмет в универе и своё положение в нем перед экзаменом.

Вообще на выход из жуткого положения с учёбой, когда всё очень плохо

Так подробностей не хватает. Почему так происходит? Проблемы с памятью? Нет интереса к изучаемым предметам? Обычная лень? Либо нежелание ходить на пары и обучаться из-за каких-то отношений не вполне гармоничных с одногруппниками/ преподавателями? Или ещё что-то, в чем корень проблемы, какие мешающие факторы есть в ситуации? Непонятно на что влиять, либо необходимо делать диагностику, либо тебе надо конкретнее ситуацию описать, иначе опять разговор будет обо всем и ни о чем конкретно.

Сложно всё там

Раз Ravencrow неохота рассказывать, расскажу свой случай.
LKA,
Мне вот неинтересно просто изучать то, что есть у меня. Поэтому я учусь на 3 и у меня всегда долги. Обычно, что б закрыть сессию, нужно побороть свою лень и сделать все эти скучные предметы.

415baza, В таком случае можно как один из вариантов взять формулу Кано+Ансуз+Тейваз.
Кано – пробудит интерес и страсть к обучению (чему-то или таким-то отдельным предметам), усилит жажду к знаниям.
Ансуз – поможет обрести мудрость и улучшит глубокое понимание, усваивание информации при обучении (можно уточнить и конкретнее наш случай подставить чему мы там обучаемся), в целом расширить знания в каких-то предметах.
Тейваз (возьмем эту руну для борьбы с ленью на всем пути нашего обучения) – Тейваз увеличит силу воли обучаемого, усердие и самодисциплину в изучении таких-то предметов (или в общем обучении чему-то) и будет способствовать достижению поставленных целей в обучении (лучше уточнить тут наши устремления).

LKA пишет:

415baza, В таком случае можно как один из вариантов взять формулу Кано+Ансуз+Тейваз.
Кано – пробудит интерес и страсть к обучению (чему-то или таким-то отдельным предметам), усилит жажду к знаниям.
Ансуз – поможет обрести мудрость и улучшит глубокое понимание, усваивание информации при обучении (можно уточнить и конкретнее наш случай подставить чему мы там обучаемся), в целом расширить знания в каких-то предметах.
Тейваз (возьмем эту руну для борьбы с ленью на всем пути нашего обучения) – Тейваз увеличит силу воли обучаемого, усердие и самодисциплину в изучении таких-то предметов (или в общем обучении чему-то) и будет способствовать достижению поставленных целей в обучении (лучше уточнить тут наши устремления).

Помоему очень не плохо, мне бы такое подошло в свое время. Для меня была главная проблема отсутствие интереса к предметам, сейчас бы мне не подошло=) т.к я не вижу особо смысла в их изучении из-за уровня актуальности, в моей жизни актуально то, что я сам изучал и выбирал, а то чему учили так случилось что либо совсем не соответствует современным реалиям либо частично.

Цитата :

В таком случае можно как один из вариантов взять формулу

Да, в принципе неплохо. Конечно если не нравится, не вижу смысла вызывать интерес, но в целом неплохо.

415baza пишет:

Конечно если не нравится, не вижу смысла вызывать интерес

Ну так у нас вроде бы и причины соответствующие были указаны в проблемах с обучением, смысл в том, чтобы в предмете разбираться и чтобы к экзамену проще подойти было. Это надежнее, чем новичку влиять на то, какой именно билет достанешь, хотя можно комплексно на несколько направлений влиять.

Ну да, для достижения цели вполне можно использовать.

Комплексно у новичка может отклика не хватить, да и руны не сможет подобрать толком ещё, скорее всего

на что только люди не идут, чтобы иметь возможность спаривать вола весь семестр, а потом у нас медики не могут отличить аппендицит от рака мозга
PS Буду благодарен за читкод на бесконечную стамину и регенерацию, и инструкцию куда его вводить